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Recursos locales y nacionales.
Recursos internacionales y regionales
Recursos del Cuerpo de Paz.
Bibliografía Anotada
El trabajar en con este sistema de red de comunicación (networking) es una habilidad que debe ser desarrollada cuidadosamente, Por lo general, cuando un educador decide tratar de establecer un proyecto de alfabetización, buscará solamente una fuente de ayuda, quizás otro trabajador en la comunidad, otro miembro del Cuerpo de Paz, un libro sobre un proyecto local de alfabetización. Por medio de este sistema de comunicación, se hace un esfuerzo conciente para revisar todos los recursos disponibles que un educador puede utilizar en un proyecto.
Las siguientes secciones proveen ideas de dónde y cómo buscar los recursos. Estas secciones enfatizan que la clave para un sistema exitoso es el tener la mente abierta en cuanto a la necesidad de asistencia. Escribir cartas, llevar a cabo reuniones y discusiones con la gente puede ser de gran utilidad para el proyecto, pero el educador debe seguir buscando después de comenzado el proyecto y continuar añadiéndole recursos a este esfuerzo. Los contrapartes locales deben estar bien activos en la creación de esta red de comunicación. Su conocimiento y sus contactos pueden ser muy valiosos para comenzar la red. Si no están participando activamente, el enlace con los recursos puede romperse cuando el educador abandone el proyecto.
Figura
La red de recursos debe comenzarse a nivel local. La
comunidad en la cuál se está organizando el proyecto de alfabetización puede ofrecer
recursos muy valiosos. Los aprendices mismos son un buen recurso. Estos pueden ayudar
brindando el espacio para las clases y produciendo materiales educacionales. Los
aprendices pueden quizás ofrecerle alguna compensación al maestro, quizás de dinero o
de servicios gratuitos.
Otras personas en la comunidad son también una parte valiosa de la red. Los que ya son alfabetos pueden funcionar como instructores, o quizás pueden ofrecer tutorías para los aprendices o ayudar al maestro principal. Las escuelas e instituciones públicas pueden tener espacio, materiales de lectura y otras facilidades que puedan ofrecer, y los oficiales del gobierno local pueden estar dispuestos a presidir en las ceremonias de apertura o presentar los certificados de graduación.
Si el gobierno nacional del país anfitrión tiene ya un esfuerzo de alfabetización establecido, puede quizás tener materiales de instrucción y otros recursos que puedan ser útiles. Algunos países tienen programas de radio que apoyan los esfuerzos de alfabetización. También hay organizaciones privadas, por lo general religiosas, que tienen programas de alfabetización que pueden brindarle asistencia al proyecto de alfabetización.
Si el educador no puede encontrar esos recursos cuando los solicita de su país, puede intentar con algunas de las instituciones regionales o internacionales mencionadas en este capitulo. Algunas veces, aún la información que es difícil de encontrar en el país donde se desarrolló la misma, puede estar disponible en estas instituciones.
Figura
Muchas agencias de desarrollo tienen actividades de
apoyo de la alfabetización. Si el educador les escribe y les explica sus planes, muchas
organizaciones estarán dispuestas a ayudar. El educador puede encontrar que los
materiales de alfabetización en el lenguaje con el que va a trabajar no están
disponibles en su país. Una institución regional o internacional puede suplir esos
materiales de sus colecciones.
Por ejemplo, en el 1978 la Oficina Regional de la UNESCO para la Educación en Africa (BREDA, Dakar Senegal) compiló un inventario de materiales didácticos a bajo costo producidos a nivel local en 15 países africanos. El inventario, que fue producido en francés y en inglés, brinda una descripción de las instituciones y organizaciones que están produciendo materiales didácticos; una lista en orden alfabético de los materiales identificados; una lista detallada por país de los materiales; una lista de los materiales de recurso utilizados en la producción de materiales didácticos; y anejos conteniendo las ilustraciones de algunos de los materiales descritos. El documento también contiene ejemplos de las formas de identificación técnica utilizadas en el estudio.
Este inventario está disponible, pero fue producido en cantidades limitadas. Si no está disponible, BREDA quizás pueda suplir el nombre de una persona o institución en el país del educador que pueda ayudarle a encontrar una copia.
El educador debe investigar todos estos recursos para determinar lo que está disponible en la actualidad y qué otros recursos pueden sugerir las organizaciones regionales e internacionales. Por lo general, las organizaciones regionales e internacionales proveen estos recursos gratuitamente. Una lista parcial de nombres y direcciones de las organizaciones envueltas en la educación de la alfabetización se menciona aquí.
AFRICA:
African Association for Literacy and
Adult Education
P.O. Box 50768
Nairobi, Kenya
BREDA
B.P. 3311
Dakar, Senegal
Conseil Regional pour l'Education
des Adultes et l'Alphabetisation en Afrique (CREAA)
Service National d'Alphabetisation
Ministere de la Sante Publique et des Affaires
Sociales
B.P. 1247
Lome, Togo
Institute of Adult Education
University of Dar es Salaam
Dar es Salaam, Tanzania
ESTADOS ARABES:
Arab Literacy and Adult Education
Organization (ARLO)
P.O. Box 3217
113, Abu Nawas Street
Baghdad, Iraq
Regional Centre for Functional
Literacy in Rural Areas for the Arab States (ASFEC/Unesco)
Mutuelleville
Tunis, Tunisia
ASIA/OCEANIA:
Asian and South Pacific Bureau of
Adult Education (ASPBAE)
P.O. Box 1225
Canberra City, A.C.T. 2601
Australia
Literacy House
Lucknow, India
UNESCO Regional Office for Education
in Asia
920 Sukhumvit Road
Bangkok, Thailand
AMERICA LATINA:
ALER Asociación Latinoamericana de
Educación Radiofónica
Corrientes 316 6to. Piso Of. 655
1314 Buenos Aires
Argentina
ALFALIT Internacional
Apartado 292
Alajuela
Costa Rica
ACPO - Acción Cultural Popular
Calle 20, No. 9-45
7170 Bogotá
Colombia
CREFAL - Centro Regional de
Educación Funcional en América Latina
Patzcuaro, MICH
Méjico
Federación Interamericana de
Educación de Adultos (FIDEA)
Apartado Postal 20016
San Martín
Caracas 102,
Venezuela
PREDE - Programa Regional de
Desarrollo Educativo Organización de Estados Americanos (OAS)
1889 F. St., N.W.
Washington DC 20006
USA
Oficina de Educación Iberoamericana
Ciudad Universitaria
Madrid 3,
España
INTERNACIONAL:
International Council for Adult
Education (ICAE)
29 Prince Arthur Avenue
Toronto, Canada
German Adult Education Association
(DVV)
Deutsche Volkshochschul-Verband
Fachstelle fur Internationale Zusammenarbeit
Rheinalle 1
D-5300 Bonn 2,
Federal Republic of Germany
German Foundation for International
Development (DSE)
Education Section
1 Simrockstrasse
5300 Bonn,
Federal Republic of Germany
UNESCO
7, Place de Fontenoy
75700 Paris, France
Laubach Literacy International
P.O. Box 131
Syracuse, NY 13210
USA
Figura
La oficina para la Colección e Intercambio de
Información del Cuerpo de Paz (ICE) mantiene una colección de información técnica
sobre una variedad de temas de desarrollo, incluyendo la alfabetización. Esta oficina
puede brindar tanto las publicaciones técnicas así como los estudios sobre temas
específicos para apoyar los proyectos de alfabetización en la comunidad. Las copias de
muchas de las publicaciones y catálogos de los recursos de esta oficina deben estar
disponibles en todas las oficinas del Cuerpo de Paz en el país, junto con la información
necesaria para que los Voluntarios y los trabajadores de desarrollo del país anfitrión
puedan pedirlas.
Algunos manuales especificas de la ICE que pueden ser útiles para un proyecto de alfabetización son:
* (M4) The Photonovel: A Tool for Development
* (20) Teaching Reading and
Creative Writing
(La Enseñanza de la Lectura y Escritura Creativa)
* (P8) Audio-Visual/Communication
Teaching Aids
(Ayudas Educacionales Audiovisuales y de
Comunicación)
* (M3) Resources for Development
(Recursos para el Desarrollo)
* (M18) Agricultural Extension
(Extensión Agricola)
Además, ICE puede suplirle a los Voluntarios algunas de las publicaciones mencionadas en la bibliografía anotada.
La dirección de ICE es:
Information Collection and Exchange
Peace Corps
Room M-701
806 Connecticut Avenue, NW
Washington, DC 20526
USA