Manual de alfabetización del cuerpo de paz

Tabla de contenido

INFORMATION COLLECTION & EXCHANGE

Peace Corps' Information Collection & Exchange (ICE) was established so that the strategies and technologies developed by Peace Corps Volunteers, their co-workers, and their counterparts could be made available to the wide range of development organizations and individual workers who might find them useful. Training guides, curricula, lesson plans, project reports, manuals and other Peace Corps-generated materials developed in the field are collected and reviewed. Some are reprinted "as is"; others provide a source of field based information for the production of manuals or for research in particular program areas. Materials that you submit to the Information Collection & Exchange thus become part of the Peace Corps' larger contribution to development.

Information about ICE publications and services is available through:

Peace Corps
Information Collection & Exchange
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Washington, DC 20526
USA

Website: https://www.peacecorps.gov
Telephone : 1-202-692-2640
Fax : 1-202- 692-2641

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Contenido

Reconocimientos

Sobre este manual

Capitulo uno: Introducción

Historia
El valor de la alfabetización
Niveles de alfabetización
La dificultad de la alfabetización
Destreza numérica (numeracy)
La educación: Adultos, no formal y alfabetización.

Capitulo dos: Estrategias

El método Laubach
El método Freire
Alfabetización funcional
Alfabetización par la mujer
Niños

Capitulo tres: Estudio de viabilidad

¿Son las habilidades del trabajador de alfabetización suficientes para el proyecto?
¿Quién en la comunidad quiere aprender a leer y escribir?
¿Cuál es la motivación del aprendiz para alfabetizarse?
¿Tiene el educador suficiente tiempo para este esfuerzo?
¿Hay sufficiente apoyo comunitario?
¿Hay algo para leer?
¿Cuáles son las oportunidades de éxito?
¿Cuáles son los costos y beneficios?

Capitulo cuarto: Planificación y preparación

Primer paso: Conduciendo una evaluación de las necesidades
Segundo paso: Identificando los recursos y poniendo a funcionar el apoyo
Tercer paso: Identificando y situando a los aprendices
Cuarto paso: Diseñando el currículo
Quinto paso: Reuniendo los materiales
Sexto paso: Seleccionando e incluyendo a los maestros

Capitulo cinco: Curriculo

Primer paso: Metas
Segundo paso: Objetivos
Tercer paso: La secuencia de las actividades del aprendizaje
Cuarto paso: Recursos
Quinto paso: Planes de enseñanza
Primer ejemplo de curriculo
Segundo ejemplo de curriculo

Capitulo seis: Implementando y evaluando la enseñanza

Diagnóstico
Ejercicios previos a la lectura
Haciendo arreglos
Participación de los aprendices
Dinámicas de grupo
Desarrollando un buen ambiente para el aprendizaje
Agrupando a los aprendices.
Actividades en el salón de clases.
Exámenes y evaluaciones

Capitulo siete: Materiales de instrucción

Alfabetización visual
Utilizando las imágenes existentes
Imágenes fáciles de entender
Pre-evaluando
Desarrollando las habilidades de alfabetización visual
Preparando los materiales
Materiales creados por los aprendices
Preparando juegos educativos
Materiales de Muestra

Capitulo ocho: Continuando el esfuerzo

Bibliotecas
Bibliotecas rodantes
Biblioteca de alquiler
Boletines de noticias de la comunidad
Periódicos en pizarrones
Materiales producidos a nivel local
Tablón de edictos comunitario
Círculos de lectura
Preparando escritos para los nuevos alfabetos
Continuando el esfuerzo

Capitulo nueve: Networking

Recursos locales y nacionales.
Recursos internacionales y regionales
Recursos del Cuerpo de Paz.
Bibliografía Anotada

Capitulo diez: Estudio de casos modelo

Nepal
Honduras
Senegal
Gambia

Peace Corps overseas offices